（）是幼兒園音樂教學的難點。

（）器官配合不當或對詞意不理解等都會使兒童產(chǎn)生吐字咬字方面的困難，為此，我們要教給兒童正確的咬字吐字方法。

（）是指美術作品中的形象所表現(xiàn)出的內在意蘊、藝術家的主觀情感、意趣觀念等。

響板、木魚、（）等，音色都比較干脆、圓潤，可以歸為一類。

（）材料是指富有音樂所表達的意境的形象性的有聲文字材料。

（）是兩個人相互配合地做韻律動作。其中也包括三個人或三個人以上的組合形式。

（）是指美術作品是以靜態(tài)形式來表現(xiàn)對象的。

（）歲兒童能記住更為復雜和更長的歌詞，對詞義的理解能力也進一步提高，在歌詞的發(fā)音以及咬字吐字方面更為清晰和準確。

在音樂旋律方面，（）歲兒童在音準方面進步很大，能較準確地唱出旋律的音高進行，對于級進音、三度跳音或音域范圍內的四五度跳音也不會感到有很大困難。

（）動作組合是一種近年來從國外引進的韻律活動。