多項選擇題路徑—目標(biāo)理論中，豪斯提出的領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)行為與結(jié)果之間的中間變量包括（）。

A.政治、經(jīng)濟(jì)條件
B.工作結(jié)構(gòu)
C.競爭戰(zhàn)略
D.個人特征
E.工作團(tuán)隊


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1.多項選擇題屬于魅力型領(lǐng)導(dǎo)者非道德特征的有（）

A.為個人利益使用權(quán)力
B.雙向溝通
C.激勵下屬獨立思考
D.提升自己的個人愿景
E.從危機中思考與學(xué)習(xí)

2.多項選擇題關(guān)于變革型領(lǐng)導(dǎo)的說法，正確的有（）。

A.個性化關(guān)懷
B.放任
C.魅力
D.激勵
E.智慧型刺激

3.多項選擇題明茨伯格認(rèn)為，決策過程分為（）。

A.確認(rèn)階段
B.智力活動階段
C.設(shè)計活動階段
D.發(fā)展階段
E.選擇階段

4.多項選擇題成功的領(lǐng)導(dǎo)依賴于（）。

A.行為
B.技能
C.知識
D.行動
E.韌性

5.多項選擇題特質(zhì)理論有一些缺陷，在解釋領(lǐng)導(dǎo)行為方面的不足主要包括（）。

A.忽視了下屬的需要
B.沒有指明各種特質(zhì)之間的相對重要性
C.忽視了情境因素
D.沒有任何研究證明特質(zhì)與成功的領(lǐng)導(dǎo)是正相關(guān)的
E.沒有區(qū)分原因和結(jié)果

6.單項選擇題關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的密西根模式的說法，正確的是（）。

A.密西根模式支持員工取向的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)
B.密西根模式和俄亥俄模式不能相互印證
C.密西根模式所羅列的兩個維度在性質(zhì)上與俄亥俄模式不同
D.密西根模式是管理方格圖理論的進(jìn)一步發(fā)展

7.單項選擇題根據(jù)費德勒的權(quán)變理論，最適合于關(guān)系取向領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的情境是（）。

A.上下級關(guān)系較好，工作結(jié)構(gòu)化程度較高，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較大
B.上下級關(guān)系較壞，工作結(jié)構(gòu)化程度較低，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較大
C.上下級關(guān)系較壞，工作結(jié)構(gòu)化程度較高，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較小
D.上下級關(guān)系較好，工作結(jié)構(gòu)化程度較低，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較小

8.單項選擇題根據(jù)豪斯的路徑—目標(biāo)理論，讓員工明確他人對自己的期望、成功績效的標(biāo)準(zhǔn)和工作程序的領(lǐng)導(dǎo)稱為（）。

A.支持型領(lǐng)導(dǎo)
B.參與式領(lǐng)導(dǎo)
C.指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)
D.成就取向式領(lǐng)導(dǎo)

9.單項選擇題關(guān)于魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論的說法，錯誤的是（）。

A.魅力型領(lǐng)導(dǎo)可以促使追隨者產(chǎn)生高于期望的績效以及強烈的歸屬感
B.當(dāng)追隨者的自我意識和自我管理水平較高時，魅力型領(lǐng)導(dǎo)的效果會得到進(jìn)一步的強化
C.魅力是一種特質(zhì)，具有這種特質(zhì)的人在各種情境下都能表現(xiàn)出魅力型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
D.魅力型領(lǐng)導(dǎo)者也具有非道德特征

10.單項選擇題魅力型領(lǐng)導(dǎo)者的非道德特征是（）。

A.為集體利益使用權(quán)力
B.經(jīng)常采取雙向溝通
C.努力提升自己的個人愿景
D.支持下級