兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。

我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。

以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好（）

以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是（）

預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。

主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過(guò)程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。