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單項(xiàng)選擇題教師指導(dǎo)兒童口頭言語(yǔ)發(fā)展的做法，合適的是（）

A.不理會(huì)學(xué)生說(shuō)半個(gè)句子的表現(xiàn)
B.教學(xué)和活動(dòng)中詞匯貧乏
C.常運(yùn)用消極詞匯
D.及時(shí)糾正錯(cuò)誤發(fā)音和不良發(fā)音習(xí)慣

1.單項(xiàng)選擇題清晨讀書(shū)學(xué)習(xí)效果很好，是因?yàn)樯倭饲懊鏀z入的信息的記憶干擾。這種解釋屬于（）

A.記憶痕跡消退說(shuō)
B.干擾說(shuō)
C.壓抑說(shuō)
D.提取失敗說(shuō)

2.單項(xiàng)選擇題物理學(xué)家能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)算出人們不能直接感知到的光速，這體現(xiàn)了思維的（）

A.概括性
B.更新
C.間接性
D.改組

3.單項(xiàng)選擇題處在一定年齡階段的孩子學(xué)習(xí)什么才是最合適的，這決定于（）

A.心理發(fā)展的年齡特征
B.政策
C.學(xué)校和教師
D.父母

4.單項(xiàng)選擇題嬰幼兒期和青春期發(fā)育較快，成人期發(fā)展較緩慢平穩(wěn)，這體現(xiàn)了心理發(fā)展的（）

A.個(gè)別差異性
B.方向性和順序性
C.不平衡性
D.分化和統(tǒng)一的過(guò)程

5.單項(xiàng)選擇題李老師在課堂上和課間，有計(jì)劃、有目的地觀察班級(jí)里孩子們跟同伴交往的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)兒童同伴交往的規(guī)律。李老師采用的方法是（）

A.觀察法
B.調(diào)查法
C.個(gè)案法
D.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法