【案例分析題】

2015年8月18日，中央全面深化改革領導小組第15次會議審議通過《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，決定統(tǒng)籌推進建設世界一流大學和一流學科?？傮w方案圍繞“中國特色，世界一流”的核心要求，從建設、改革兩方面共安排了10項重點任務。方案對世界一流大學和一流學科建設實行建設與改革并重，確定了建設一流師資隊伍、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、提升科學研究水平、傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化、著力推進成果轉化等五項建設任務；明確了加強和改進黨對高校的領導、完善內(nèi)部治理結構、實現(xiàn)關鍵環(huán)節(jié)突破、構建社會參與機制、推進國際交流合作等五項改革任務。
2017年9月，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委聯(lián)合發(fā)布《關于公布世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單的通知》，世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單正式確認公布。我省南京大學和東南大學入選“雙一流”（世界一流高校，世界一流學科）建設高校。蘇州大學、南京航空航天大學、南京理工大學、河海大學、江南大學、南京農(nóng)業(yè)大學、南京師范大學等13所高校入選世界一流學科建設高校。

結合教材，闡述一流學科建設的共同特征。