能學(xué)習(xí)用不同的速度、力度和音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感的是（）

（）兒童在韻律活動中的動作表現(xiàn)往往是以自我為中心的，他們還不善于運用動作與同伴配合、交流、共享。

（）是人類表達交流思想感情的最自然的方式，也是兒童表達自己思想的一種方法。

下列哪一選項不屬于學(xué)前兒童手工制作活動發(fā)展階段（）

下列哪一個不屬于美術(shù)欣賞活動的方法（）

教師為兒童提供手工活動材料時，應(yīng)注意三點，下列哪一點不是（）

選擇美術(shù)欣賞作品時應(yīng)注意的問題中，下列選項中哪一個不屬于應(yīng)注意的（）

當(dāng)兒童對音樂及樂器演奏產(chǎn)生興趣以后，就要求兒童堅持不懈的、反復(fù)地進行大量練習(xí)，這是（）教育體系中的重要觀點。

根據(jù)正常兒童在其成長的各個時期中的能力來編排課程的順序叫做（）

教師幫助兒童在充分了解、體會某一物體的形象、色彩、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等基礎(chǔ)上，以繪畫方式對物體進行表達、表現(xiàn)的活動，稱作（）