單項選擇題圍繞研究內(nèi)容，設計訪談提綱，屬于（）的必要步驟。
A.觀察法
B.實驗法
C.文獻法
D.訪談法
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1.單項選擇題廣泛了解美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國幼兒園運用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗屬于（）。
A.觀察法
B.實驗法
C.文獻法
D.訪談法
2.單項選擇題開放日活動的指導要（）。
A.適當
B.及時
C.增加
D.加強
3.單項選擇題開放日活動的次數(shù)要（）。
A.增加
B.及時
C.適當
D.加強
4.單項選擇題開放日活動的評價要（）。
A.適當
B.及時
C.增加
D.加強
5.單項選擇題開放日活動的期望要（）。
A.適當
B.及時
C.增加
D.加強
最新試題
家長的教育行為不包括（）。
題型：單項選擇題
意義的確立依賴于互動的情境和（）。
題型：單項選擇題
隨著兒童身心的日趨成熟，目標的范圍在不斷（），目標的數(shù)量在逐漸（）的過程。
題型：單項選擇題
（）是直接影響兒童活動的效率，是兒童順利完成活動的最重要的內(nèi)在因素。
題型：單項選擇題
開放日活動的次數(shù)要（）。
題型：單項選擇題
符號互動理論認為人與人之間的互動實際上是（）。
題型：單項選擇題
（）是兒童判斷物體之間的關系、特別是物體在空間的關系的一種智能。
題型：單項選擇題
（）是孩子通過聽、說、讀、寫，利用詞語進行交流的一種智能。
題型：單項選擇題
（）是孩子運用四肢和軀干的能力。
題型：單項選擇題
（）是教師對某個兒童進行關愛父母教育的個別形式。
題型：單項選擇題