單項選擇題（）階段是一個人終身發(fā)展的奠基階段，也是形成其各種特點、態(tài)度、習慣的關鍵時期。
A.新生兒
B.嬰兒
C.幼兒園
D.學齡
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1.單項選擇題幼小銜接教育的實質(zhì)是（）。
A.主體的適應性問題
B.幼兒園小學化問題
C.小學幼兒園化問題
D.幼兒的讀、寫、算問題
2.單項選擇題研究結果證明，幼小銜接工作取得成功的有效保證是（）。
A.幼兒教師的素質(zhì)
B.園、校的溝通、
C.家庭的配合
D.社區(qū)的幫助
3.單項選擇題非智力品質(zhì)主要是指影響智力活動的各種個性品質(zhì)，不包括下列中的（）。
A.興趣
B.意志
C.自信心
D.創(chuàng)造力
4.單項選擇題在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動與同伴、老師交往，與他們友好相處，這屬于（）方面的適應能力。
A.主動性
B.獨立性
C.人際關系
D.規(guī)則意識
5.單項選擇題幼小銜接的工作重點應該放在（）方面。
A.入學的適應性
B.幼兒身體素質(zhì)
C.文化課學習
D.社會性培養(yǎng)
最新試題
要讓家長感到教師在（）自己孩子的成長和進步，感到教師比他們更深入的了解孩子。
題型：填空題
下列不屬于嬰幼兒情感與社會性發(fā)展特征的是（）
題型：單項選擇題
（）提出了順應兒童天性發(fā)展的自然教育。
題型：單項選擇題
嬰幼兒在游戲時并不是人們“日?！鄙罨蛘呤恰罢鎸崱鄙睿亲叱隽恕罢鎸崱鄙?，但是又模仿了現(xiàn)實生活的一種假想性活動，反映了游戲哪方面的特征（）
題型：單項選擇題
游戲活動的支持與引導，需提供符合（）、年齡特點和發(fā)展目標的游戲條件。
題型：填空題
兒童游戲相對于勞動而言，具有一定社會實用價值，指向直接的物質(zhì)利益或滿足個體生理需求。
題型：判斷題
嬰幼兒保教活動的方法主要有游戲法，對話法以及操作法。
題型：判斷題
低結構游戲的材料有（）
題型：單項選擇題
羅馬教育家昆體良所寫的西方第一部專門論述教育的著作（），對于奠定嬰幼兒教育理論的基礎起了重要作用。
題型：單項選擇題
游戲是嬰幼兒自愿的活動形式，天然地包含著動作和運動的成分，能夠為嬰幼兒身體的正常發(fā)展提供許多必要的動作練習和運動的機會，從而促進各系統(tǒng)的發(fā)育，鍛煉嬰幼兒的身體，增強嬰幼兒的體質(zhì)。
題型：判斷題