問答題
閱讀下列材料,回答問題。
山東省東明縣第四實驗小學摒棄一張試卷考學生,按照考試分數(shù)排名次的做法,實施多維度學科板塊式評價改革。如語文學科,學校設(shè)計了生字過關(guān),課文精彩文段背誦,經(jīng)典誦讀監(jiān)測,“同讀一本書”,話題演講等五個板塊。學校邀請優(yōu)秀的學生擔任“大法官”“裁判員”,并給他們免考的獎勵。同時,還邀請家長參與學生評價過程,鼓勵家長,教師,學生共同參與,形成開放式多元評價。自實施評價改革兩年多來,學生學得輕松,老師教得輕松,學生有自信了,家長也愁眉舒展了。
資料來源:魏海政,突破“唯分困局”——一所小學學生評價改革探索LN.中國教育報.2019-4-1.(有改動)
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