A.觀察性教育
B.效仿性教育
C.體驗(yàn)性教育
D.創(chuàng)新性教育
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A.醫(yī)療
B.教育
C.金融
D.科技
A.教育創(chuàng)新化
B.教育技術(shù)化
C.教育智能化
D.教育智慧化
A.讀音知情
B.讀臉知情
C.讀搏知情
D.讀書知情
A.制造
B.教育
C.藝術(shù)
D.金融
A.弱人工智能
B.通用人工智能
C.強(qiáng)人工智能
D.超人工智能
最新試題
下面哪些特別物體性質(zhì)會(huì)給箱揀和取放帶來挑戰(zhàn):()。
AI 系統(tǒng)將自主學(xué)到的“知識(shí)”應(yīng)用到開放式?jīng)]有確定范圍的領(lǐng)域,我們很難評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)。
我國各地市區(qū)域醫(yī)療信息化平臺(tái)招投標(biāo)正在快速展開,預(yù)計(jì)未來幾年公共衛(wèi)生信息化將保持在()的高速增長(zhǎng)。
采集大數(shù)據(jù),不需要有安全、高效、可控的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)和各種業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫作為保障。
人工智能技術(shù)發(fā)展的短期風(fēng)險(xiǎn)具有一些特點(diǎn):()。
人工智能的發(fā)展離不開高端人才和專業(yè)人才。我們現(xiàn)在面臨著()等一系列問題。
基因數(shù)據(jù)化會(huì)是一個(gè)偉大的人類改變的開始,中國的生物科技已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了基因的3D打印。
從人類認(rèn)知得到啟發(fā),或許可以達(dá)到通用人工智能的某些目標(biāo)。
2016年10月份,“健康中國()規(guī)劃”得以發(fā)布,在這個(gè)規(guī)劃里面也把醫(yī)療健康大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新與發(fā)展列入了國家一項(xiàng)重要任務(wù)。
1970年哈佛大學(xué)在關(guān)于資源三角形的論述中指出()是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的三種基本資源。