教學(xué)評價的主要功能體現(xiàn)在以下哪些方面？（）

在小學(xué)教育階段中，發(fā)展性評價是一種（）。

從廣義層面來說，小學(xué)教育目標(biāo)，指小學(xué)教育應(yīng)達(dá)到的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果。

下列哪一項不是教學(xué)環(huán)境的特點？（）

小學(xué)教育內(nèi)容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。

實質(zhì)教育格外重視教育內(nèi)容的訓(xùn)練價值。

小學(xué)教育內(nèi)容中的生成性層次包括（）。

小學(xué)教育不屬于（）。

簡述小學(xué)課外活動的內(nèi)容。

小學(xué)教育目標(biāo)由“教育目的"“培養(yǎng)目標(biāo)”“課程目標(biāo)”“教學(xué)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”等層次構(gòu)成，而且各層次之間呈現(xiàn)出“從抽象到具體”“從籠統(tǒng)到細(xì)化”的特點。