A.社會(huì)分析
B.社會(huì)運(yùn)動(dòng)
C.社區(qū)建設(shè)
D.社會(huì)變遷
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A.以集體取向的人的價(jià)值和尊嚴(yán)
B.以制度取向的社會(huì)正義
C.以民主取向的社會(huì)參與
D.以互助取向的助人服務(wù)
A.社會(huì)化功能
B.經(jīng)濟(jì)的功能
C.社會(huì)參與的功能
D.社會(huì)控制的功能
A.建立農(nóng)村綜合社區(qū)服務(wù)中心，為村民提供政府延伸到基層的公共服務(wù)
B.開展改善村民生活的民生工程項(xiàng)目，為村民提供基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善村居環(huán)境
C.加快農(nóng)村社區(qū)服務(wù)信息化平臺(tái)建設(shè)，提高社區(qū)信息化管理和服務(wù)水平
D.加快建設(shè)農(nóng)村超市電商等流通業(yè)
A.農(nóng)村社區(qū)公共服務(wù)
B.農(nóng)村社區(qū)志愿服務(wù)
C.農(nóng)村社區(qū)市場服務(wù)
D.農(nóng)村社區(qū)互助服務(wù)
A.農(nóng)村社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
B.農(nóng)村社區(qū)規(guī)劃
C.農(nóng)村社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
D.農(nóng)村社區(qū)生態(tài)環(huán)境建設(shè)
最新試題
根據(jù)社會(huì)支持理論，危機(jī)中由他人處獲得的支持信息有利于個(gè)人提高應(yīng)變能，因此在研究有自殺傾向青少年時(shí)，由此研究者可以假設(shè)，青少年獲得的社會(huì)支持越多，那么自殺的可能性就越小。這一思維過程體現(xiàn)了哪種演繹方法？（）
（）指的是以相似的社區(qū)或人口進(jìn)行比較，評(píng)估二者在某項(xiàng)服務(wù)的差距，從而產(chǎn)生的需求。
居民參加社區(qū)組織的健康講座，并領(lǐng)取食用油一瓶。這種參與方式屬于在物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的刺激下參與。
某腫瘤患者作為志愿者和其他腫瘤患者分享自己的抗癌經(jīng)歷，他所傳遞給其他患者的知識(shí)屬于（）。
20世紀(jì)40-60年代，功能學(xué)派的代表人物是（）。
社會(huì)行動(dòng)模式認(rèn)為，社會(huì)問題的產(chǎn)生源于（）。
“社區(qū)教育”這一概念的提出者是著名教育家（）。
社會(huì)行動(dòng)的特征表現(xiàn)為（）。
最適宜決策模式是由學(xué)者（）提出的。
晏陽初辦的定縣實(shí)驗(yàn)區(qū)，把原來以（）為主的平民教育，轉(zhuǎn)變?yōu)橐赞r(nóng)民為對(duì)象的平民教育。