A.描述
B.解釋
C.預(yù)測
D.控制
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A.描述
B.解釋
C.預(yù)測
D.控制
A.描述
B.解釋
C.預(yù)測
D.控制
A.圖式、同化、順應(yīng)和平衡
B.本我、自我和超我
C.最近發(fā)展區(qū)
D.觀察學(xué)習(xí)
A.魯利亞
B.贊科夫
C.達(dá)維多夫
D.維果茨基
A.提出“文化—歷史發(fā)展理論”
B.探討心理發(fā)展的基本理論問題
C.強(qiáng)調(diào)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)研究心理學(xué)
D.提出堅(jiān)持在教育實(shí)踐中研究中國化的發(fā)展心理學(xué)
最新試題
表象具有直觀形象性、()、模糊、片斷等特點(diǎn)。它是不穩(wěn)定性和個(gè)別差異性的中間環(huán)節(jié)。
保持是記憶過程的()環(huán)節(jié)。是信息的儲(chǔ)存,也是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過程。
觸景生情是()回憶。
生理性動(dòng)機(jī)是與人的生理需要有關(guān)的初級的原發(fā)性動(dòng)機(jī)、也稱為(),其中饑餓動(dòng)機(jī)、干渴動(dòng)機(jī)是研究得最多的兩種主要的生理性動(dòng)機(jī)。
前攝抑制提先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對后繼學(xué)習(xí)的干擾。()是后學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的妨礙。
運(yùn)動(dòng)知覺是對物體空間位移和()的知覺。
韋納指出,多數(shù)情況下,人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個(gè)人的能力、()、運(yùn)氣、工作任務(wù)難度四個(gè)因素。
成就動(dòng)機(jī)是在人的成就需要的上產(chǎn)生的,它是激勵(lì)個(gè)體去做自己認(rèn)為重要的或有價(jià)值的工作,并努力達(dá)到完善地步的一種()力量。
隨著社會(huì)的發(fā)展,健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化,健康不再局限于身體健康,還包括()。
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認(rèn)識(shí)(活動(dòng))傾向性是()。