單項(xiàng)選擇題兒童動(dòng)作的發(fā)展,先從翻身、坐、爬等活動(dòng)幅度大的開(kāi)始,而后才逐漸學(xué)會(huì)吃、穿、畫(huà)畫(huà)等較精細(xì)動(dòng)作。這種發(fā)展遵循的原則是().

A.大小原則
B.近遠(yuǎn)原則
C.無(wú)有原則
D.頭尾原則


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1.單項(xiàng)選擇題兒童最初的動(dòng)作是全身心性的、籠統(tǒng)的、彌漫性的,以后動(dòng)作逐漸分化、準(zhǔn)確化和專門(mén)化。這種發(fā)展遵循的規(guī)律是().

A.中心向外周發(fā)展
B.由頭向腳方向發(fā)展
C.由無(wú)意向有意發(fā)展
D.由整體向分化發(fā)展

2.單項(xiàng)選擇題初生嬰兒小初用手緊握小棍,這是無(wú)意識(shí)的本能的動(dòng)作,幾個(gè)月后,嬰兒才逐漸能有目的地去抓物體。這種發(fā)展遵循的規(guī)律是().

A.由整體向分化發(fā)展
B.由不隨意向隨意發(fā)展
C.由中心向外周發(fā)展
D.由頭向腳的方向發(fā)展

5.單項(xiàng)選擇題兒童身體發(fā)育依照頭—頸—軀干—下肢的次序進(jìn)行。這是遵循().

A.頭尾原則
B.近遠(yuǎn)原則
C.平衡原則
D.非平衡原則

最新試題

多伊奇等人提出了()的概念,他將成就結(jié)構(gòu)理論劃分為三類目標(biāo)結(jié)構(gòu),即合作、競(jìng)爭(zhēng)、個(gè)別化。

題型:填空題

和保持相對(duì)的是()。是指記憶過(guò)的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯(cuò)誤的再認(rèn)和回憶。

題型:填空題

保持是記憶過(guò)程的()環(huán)節(jié)。是信息的儲(chǔ)存,也是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過(guò)程。

題型:填空題

興趣是人類認(rèn)識(shí)事物和從事活動(dòng)的動(dòng)力。人的興趣對(duì)未來(lái)的活動(dòng)起準(zhǔn)備作用,對(duì)正在進(jìn)行的活動(dòng)起推動(dòng)作用,對(duì)活動(dòng)的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進(jìn)發(fā)展作用,對(duì)注意起()作用,對(duì)智力起開(kāi)發(fā)作用。

題型:填空題

抽象是人腦把各種對(duì)象或現(xiàn)象間共同的、()屬性提取出來(lái)的過(guò)程。

題型:填空題

韋納認(rèn)為個(gè)體對(duì)成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為,的歸因?yàn)榉郑ǎ﹥蓚€(gè)維度。

題型:填空題

觸景生情是()回憶。

題型:填空題

生理性動(dòng)機(jī)是與人的生理需要有關(guān)的初級(jí)的原發(fā)性動(dòng)機(jī)、也稱為(),其中饑餓動(dòng)機(jī)、干渴動(dòng)機(jī)是研究得最多的兩種主要的生理性動(dòng)機(jī)。

題型:填空題

注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的兩種或兩種以上的活動(dòng)只能有一咎不熟練,活動(dòng)之間應(yīng)有一定的()。

題型:填空題

心理學(xué)家耶克斯和多德森的研究表明,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平不是固定不變的,而是根據(jù)()的不同而不同。學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高可達(dá)到最佳水平,學(xué)習(xí)任務(wù)困難時(shí),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較低可達(dá)到最佳水平。這一規(guī)律在心理學(xué)中稱為耶克斯-多德森定律。

題型:填空題