A.4~5
B.5~6
C.6~7
D.7~8
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A.嬰兒末期
B.前幼兒末期
C.童年末期
D.幼兒末期
A.模仿學(xué)習(xí)各種社會角色
B.認(rèn)識周圍事物
C.模仿學(xué)習(xí)交往
D.以上都是
A.0~1歲
B.1~3歲
C.2~3歲
D.3歲到6、7歲
A.1歲到4、5歲
B.2歲到5、6歲
C.3歲到6、7歲
D.4歲到7、8歲
A.2~3個月
B.3~4個月
C.5~6個月
D.8~9個月
最新試題
興趣是人類認(rèn)識事物和從事活動的動力。人的興趣對未來的活動起準(zhǔn)備作用,對正在進行的活動起推動作用,對活動的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進發(fā)展作用,對注意起()作用,對智力起開發(fā)作用。
動機的特性和機能有動機的原發(fā)性特征和始動機能、()、動機的實踐性特征和強化機能。
韋納指出,多數(shù)情況下,人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個人的能力、()、運氣、工作任務(wù)難度四個因素。
表象具有直觀形象性、()、模糊、片斷等特點。它是不穩(wěn)定性和個別差異性的中間環(huán)節(jié)。
知覺的種類有空間知覺、()、運動知覺。
成就動機是在人的成就需要的上產(chǎn)生的,它是激勵個體去做自己認(rèn)為重要的或有價值的工作,并努力達到完善地步的一種()力量。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、()、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
注意分配的條件是同時進行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練,活動之間應(yīng)有一定的()。
根據(jù)動機內(nèi)容的性質(zhì)和社會價值分為正確的和錯誤的動機或高尚的和低下的動機。根據(jù)動機持續(xù)作用的時間,可以劃分為近景性動機與遠景性動機。按動機在活動中的作用的大小分()和輔助性動機。
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性,揭示本質(zhì)屬性的過程。它的作用在于()。