單項(xiàng)選擇題在初中階段,情緒的穩(wěn)定性的特點(diǎn)是()。

A.可變性
B.固執(zhí)性
C.可變性和固執(zhí)性共存
D.以上都不是


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1.單項(xiàng)選擇題在初中階段,情緒的特點(diǎn)之一是具有()。

A.強(qiáng)烈、狂暴性
B.溫和、細(xì)膩性
C.強(qiáng)烈、狂暴性和溫和、細(xì)膩性共存
D.以上都不是

2.單項(xiàng)選擇題在初中階段,自我意識(shí)()。

A.與其他階段完全相同
B.突然低落
C.突然高漲
D.不能確定

3.單項(xiàng)選擇題閉鎖性與開放性的心理沖突和矛盾主要發(fā)生在()階段。

A.幼兒園
B.小學(xué)低年級(jí)
C.小學(xué)高年級(jí)
D.初中

4.單項(xiàng)選擇題反抗性與依賴性的心理沖突和矛盾主要發(fā)生在()階段。

A.小學(xué)低年級(jí)
B.小學(xué)高年級(jí)
C.初中
D.高中

5.單項(xiàng)選擇題人身高的增長(zhǎng)的第二個(gè)高峰發(fā)生在()階段。

A.小學(xué)
B.初中
C.高中二年級(jí)
D.高中三年級(jí)

最新試題

動(dòng)機(jī)包括兩個(gè)層次:一是比較原始的三種驅(qū)動(dòng)力:即好奇心、探索與操弄;二是人類特有的成就動(dòng)機(jī)與()。

題型:填空題

興趣是人類認(rèn)識(shí)事物和從事活動(dòng)的動(dòng)力。人的興趣對(duì)未來(lái)的活動(dòng)起準(zhǔn)備作用,對(duì)正在進(jìn)行的活動(dòng)起推動(dòng)作用,對(duì)活動(dòng)的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進(jìn)發(fā)展作用,對(duì)注意起()作用,對(duì)智力起開發(fā)作用。

題型:填空題

運(yùn)動(dòng)知覺(jué)是對(duì)物體空間位移和()的知覺(jué)。

題型:填空題

遺忘理論有三個(gè)學(xué)說(shuō),它們是()、干擾說(shuō)、壓抑說(shuō)。

題型:填空題

時(shí)間知覺(jué)是對(duì)客觀事物時(shí)間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運(yùn)動(dòng)的反映,它依賴的參照指標(biāo)有自然界的周期變化、人造計(jì)時(shí)工具、生物鐘現(xiàn)象及()。

題型:填空題

變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性,揭示本質(zhì)屬性的過(guò)程。它的作用在于()。

題型:填空題

前攝抑制提先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)后繼學(xué)習(xí)的干擾。()是后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的妨礙。

題型:填空題

保持是記憶過(guò)程的()環(huán)節(jié)。是信息的儲(chǔ)存,也是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過(guò)程。

題型:填空題

韋納指出,多數(shù)情況下,人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個(gè)人的能力、()、運(yùn)氣、工作任務(wù)難度四個(gè)因素。

題型:填空題

生理性動(dòng)機(jī)是與人的生理需要有關(guān)的初級(jí)的原發(fā)性動(dòng)機(jī)、也稱為(),其中饑餓動(dòng)機(jī)、干渴動(dòng)機(jī)是研究得最多的兩種主要的生理性動(dòng)機(jī)。

題型:填空題