單項選擇題在教師利用Flash制作課件的過程中，經(jīng)常會用到“文件”菜單中的“保存”命令，使用此命令后，生成文件的擴展名是（）。
A.swf
B.flv
C.fla
D.exe
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1.單項選擇題某位教師需要選取一段《再別康橋》的背景音樂來輔助教學，以下哪一種不屬于音頻資源（）。
A.再別康橋.wav
B.再別康橋.mp3
C.再別康橋.wmf
D.再別康橋.wma
2.單項選擇題假如一位老師要在網(wǎng)頁上放置一張風景圖片，下列哪種格式最為適合（）。
A.PSD
B.BMP
C.JPEG
D.MPEG
3.單項選擇題下列常見圖像文件格式中，哪項為位圖圖像文件格式（）。
A.PSD
B.BMP
C.JPEG
D.GIF
4.單項選擇題教師在準備教學資源過程中，當利用photoshop選取邊界較復雜的對象時，需要用到的工具是（）。
A.魔棒工具
B.磁性套索工具
C.裁切工具
D.畫筆工具
5.單項選擇題網(wǎng)絡資源的科學性是指（）。
A.資源具備客觀、真實、有效的特點，能為教學活動提供參考價值
B.資源的格式、質量、運行環(huán)境等應符合教學要求
C.符合新課程標準，有利于激發(fā)學生的學習動機和提高學習興趣，有利于促進學生的全面發(fā)展
D.資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動的情節(jié)、合理的構圖以及靈活的畫面等
最新試題
電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結構，我們應該采用的拍攝景別是（）
題型：單項選擇題
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉化為數(shù)字視頻信號的轉換設備是（）。
題型：填空題
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
題型：判斷題
1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
題型：單項選擇題
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
題型：單項選擇題
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是（）
題型：單項選擇題
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
題型：單項選擇題
教學策略設計的過程中，應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
題型：判斷題
通常會議用話筒的指向性應選擇（）
題型：單項選擇題
電視教材的設計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
題型：填空題