簡述大腦皮層功能保護性抑制的衛(wèi)生意義。

“社會生態(tài)學理論”是迄今最理想的預防校園暴力理論模式，其干預步驟主要是什么？

簡述大腦皮層功能的鑲嵌式活動。

兒童情感/精神虐待

狹義自傷行為

簡述學習疲勞評價方法的注意事項。

廣義自傷行為

簡述顯著疲勞的階段表現(xiàn)。

兒童性虐待

簡述大腦皮層功能鑲嵌式活動的衛(wèi)生意義。