單項(xiàng)選擇題用來描述測(cè)評(píng)要素或要素標(biāo)志的程度差異與狀態(tài)水平的順序和度量的是素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)構(gòu)成的()

A、測(cè)評(píng)標(biāo)志
B、測(cè)評(píng)要素
C、測(cè)評(píng)指標(biāo)
D、測(cè)評(píng)標(biāo)度


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1.單項(xiàng)選擇題為每一個(gè)測(cè)評(píng)要素確立關(guān)鍵性的描述特征,要求具備可辨別、易操作的特征,這是素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)構(gòu)成的()

A、測(cè)評(píng)標(biāo)志
B、測(cè)評(píng)標(biāo)度
C、測(cè)評(píng)標(biāo)志
D、測(cè)評(píng)指標(biāo)

2.單項(xiàng)選擇題首先提倡用科學(xué)方法測(cè)量人格的是英國(guó)的()

A、馬斯洛
B、高爾頓
C、比奈
D、麥克利蘭

3.單項(xiàng)選擇題世界上第一個(gè)具有應(yīng)用價(jià)值的心理測(cè)驗(yàn),是法國(guó)心理學(xué)家比奈制定的()

A、智力測(cè)驗(yàn)
B、能力測(cè)驗(yàn)
C、個(gè)性測(cè)驗(yàn)
D、心理測(cè)試

4.單項(xiàng)選擇題我國(guó)在()廢除了科舉制。

A、1901年
B、1895年
C、1898年
D、1905年

5.單項(xiàng)選擇題公元1043年,主要針對(duì)考試的內(nèi)容向宋仁宗建議對(duì)科舉制進(jìn)行改革的是()

A、吏部尚書
B、范仲淹
C、王安石
D、包拯

最新試題

采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)是:()。

題型:多項(xiàng)選擇題

制訂測(cè)評(píng)工作總體方案的基本原則()

題型:多項(xiàng)選擇題

影響創(chuàng)造性的障礙有哪幾個(gè)方面?

題型:?jiǎn)柎痤}

結(jié)構(gòu)化面試是指對(duì)特定工作的所有面試中,始終如一地使用事先確定了答案的一系列與工作相關(guān)的問題,其包括的含義有程序的結(jié)構(gòu)化、()、評(píng)定的結(jié)構(gòu)化。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

人員素質(zhì)測(cè)評(píng)工作的服務(wù)性原則體現(xiàn)在()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在特定時(shí)間、地點(diǎn)所進(jìn)行的,有預(yù)選精心設(shè)計(jì)的明確目的和程序的談話。談話的目的是了解應(yīng)試人的素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動(dòng)機(jī)等方面的情況。這種特別的談話稱之為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

專業(yè)技術(shù)人員要建立起堅(jiān)定的信念,具體有()三個(gè)環(huán)節(jié)。

題型:多項(xiàng)選擇題

創(chuàng)新性獨(dú)創(chuàng)性特征屬于絕對(duì)意義上的獨(dú)創(chuàng)。

題型:判斷題

心態(tài)是為達(dá)到某種目的采取的心境或姿勢(shì)。

題型:判斷題

開發(fā)測(cè)驗(yàn)的基本步驟有()

題型:多項(xiàng)選擇題