A.投擲游戲
B.接力賽
C.傳話游戲
D.走迷宮
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A.制定必要的游戲規(guī)則
B.豐富幼兒有關(guān)物體培構(gòu)與形式的經(jīng)驗(yàn)
C.鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新思維
D.評(píng)價(jià)應(yīng)以幼兒的表述和解釋為主
A.為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的建構(gòu)游戲環(huán)境，如較大的空間、豐官的建構(gòu)材料等
B.制定必要的游我規(guī)則以確保幼兒搭建作品的穩(wěn)定性
C.游戲結(jié)束后立即將幼兒的作品拆除保證班級(jí)活動(dòng)的空間
D.鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新思維
A.操作性
B.創(chuàng)造性
C.藝術(shù)性
D.多樣性
A.非建構(gòu)行為
B.簡(jiǎn)單架空
C.簡(jiǎn)單組合
D.表征行為
A.建構(gòu)游戲區(qū)的人均凈話動(dòng)面積至少不能低于2平方米
B.建構(gòu)區(qū)應(yīng)設(shè)置在過道走席附近便于幼兒出人
C.建構(gòu)區(qū)的地面應(yīng)平整，易于建構(gòu)作品保持穩(wěn)定
D.為了幼兒拿取材料方便，玩具柜應(yīng)該放在建構(gòu)區(qū)的兩側(cè)
最新試題
游戲，作為一種教育內(nèi)容和手段帶有一定的目的性、（），更能有效促進(jìn)兒童的發(fā)展。
因忽視兒童本身的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的作用而在近年來(lái)受到廣泛批評(píng)的是（）。
益智玩具以側(cè)重發(fā)展感知覺、分類和排序能力等的玩具為主，如串珠、套筒類系列玩具、簡(jiǎn)單的拼圖（塊大、圖案和分割線簡(jiǎn)單、10~25片為宜），這是（）選擇的原則。
進(jìn)行建構(gòu)游戲的過程中，幼兒會(huì)遇到諸如物品倒塌、成型失敗等困難，這里體現(xiàn)的是構(gòu)建游戲的（）作用。
通過游戲規(guī)則等可以調(diào)節(jié)幼兒的行為，但是會(huì)使幼兒感到一定的壓迫感，害羞等，這里指教師的行為叫作（）。
以身體和動(dòng)作為“材料”的游戲活動(dòng)指的是（）。
利用圓柱形的積木代替搟面杖，其中圓柱形的積木是（）。
《兒童自發(fā)假裝游戲評(píng)價(jià)》是常模參照的標(biāo)準(zhǔn)化游戲評(píng)價(jià)，在（）的施測(cè)背景下評(píng)價(jià)兒童的自發(fā)假裝游戲能力。
認(rèn)為建構(gòu)游戲是“既包含感覺運(yùn)動(dòng)的技能，又包含象征性的表現(xiàn)”的是（）。
在歐美傳統(tǒng)的浪漫主義課程中，（）就是課程。