A.計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制
B.產(chǎn)出、投入、過程、關(guān)聯(lián)因素
C.調(diào)查、實施、數(shù)據(jù)分析、結(jié)果反饋
D.生理、心理、智力、風(fēng)險
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A.計分法
B.文字表達(dá)法
C.表格法
D.訪談法
A.定量方法用于工作間的比較
B.定性方法用于工作間的比較
C.定性方法側(cè)重于職位特征的分析
D.定量方法側(cè)重于從整體上評價一個崗位
A.訪談分析法
B.關(guān)鍵事件法
C.工作日志法
D.任務(wù)清單分析法
A.崗位任職人員
B.崗位直接主管
C.外部人力資源專家
D.人力資源經(jīng)理
A.明確目的→選擇分析工具→收集工作信息→一分析工作信息→結(jié)果評價→制定工作說明書
B.選擇分析工具→明確目的→收集工作信息→分析工作信息→結(jié)果評價→制定工作說明書
C.選擇分析工具→明確目的→收集工作信息→分析工作信息→制定工作說明書→結(jié)果評價
D.明確目的→選擇分析工具→收集工作信息→分析工作信息→制定工作說明書→結(jié)果評價
最新試題
下面屬于核心工作內(nèi)容的是（）。
按照成就需求理論，高成就需求者不會為自己設(shè)置目標(biāo)，喜歡在外界的推動下尋求問題的答案。
分類法不是憑主觀簡單排序，能夠準(zhǔn)確衡量不同崗位價值差距的大小，可以直接轉(zhuǎn)化為每個崗位具體的薪酬數(shù)額。
美國人賓漢的大力推動下，在美國國家就業(yè)局下成立于職位分析調(diào)查司，該調(diào)查司通過對數(shù)千個職位的調(diào)查與研究，形成了《美國職位大詞典》。
工作分析起源階段的代表人物是（）。
準(zhǔn)確性最高的是基于企業(yè)實際數(shù)據(jù)方法推導(dǎo)的任職資格。
以職位評價和薪酬為導(dǎo)向的培訓(xùn)，培訓(xùn)周期一般是（）。
部門責(zé)任描述是在一定的標(biāo)準(zhǔn)下描述部門的基本情況。
定編的方法主要有勞動效率定編法、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析法、行業(yè)比較分析法、專家訪談法等四種方法。
崗位排序法是一種簡易的崗位價值評估方法，適合大型企業(yè)或崗位較多的企業(yè)。