多項選擇題幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點可以概括為（）。

A.幼兒數(shù)學(xué)知識的鞏固有賴于練習(xí)和應(yīng)用活動
B.幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)開始于動作，知識的內(nèi)化需要借助于表象的作用
C.幼兒對數(shù)學(xué)知識的理解要建立在多樣化的經(jīng)驗和體驗的基礎(chǔ)上
D.幼兒抽象數(shù)學(xué)知識的獲得，符號和語言起關(guān)鍵作用


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1.多項選擇題幼兒思維抽象性的發(fā)展，實際上伴隨著兩個方面的內(nèi)化過程，它們是（）。

A.是外部的形象內(nèi)化成頭腦中的表象
B.是操作水平的加減內(nèi)化為抽象算式的加減
C.是實物水平的加減內(nèi)化為抽象水平的加減
D.是外部動作內(nèi)化成頭腦中的思考

4.單項選擇題弗賴登塔爾提出的數(shù)學(xué)化原則的意義在于（）

A.培養(yǎng)學(xué)生熟練的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，進(jìn)而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
B.培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，進(jìn)而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
C.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，進(jìn)而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
D.培養(yǎng)學(xué)生從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)問題的抽象思維能力，學(xué)會數(shù)學(xué)地思維，進(jìn)而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。