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A.15分鐘
B.25分鐘
C.35分鐘
D.45分鐘
E.55分鐘

A.視覺失認癥
B.聽覺失認癥
C.體覺失認癥
D.身體失認癥
E.單側(cè)忽略

A.讓患者把注意力集中在體會物品的質(zhì)地、軟硬、冷熱上
B.不同形狀的積木做匹配訓練
C.反復進行聽聲指物訓練
D.給畫面上的香蕉涂色
E.擺動一個懸掛的幾何物品，讓患者辨認

A.右側(cè)身體和空間忽略
B.左側(cè)身體和空間忽略
C.雙上肢和空間忽略
D.雙下肢和空間忽略
E.雙側(cè)身體和空間忽略的發(fā)生無一定規(guī)律

A.視覺
B.聽覺
C.觸覺
D.視覺和觸覺
E.視覺、聽覺和觸覺

A.再訓練
B.替代
C.補償
D.再訓練+替代
E.再訓練+代替+補償

A.主要是正確的體位擺放、預防并發(fā)癥和繼發(fā)性損害
B.采取可預防異常模式發(fā)展的抗痙攣體位
C.患者若無進行性卒中表現(xiàn)，應盡早康復治療
D.體位擺放注意足底不放任何支撐物，手不握任何物品
E.急性期多采取仰臥位，以方便護理

A.主要是正確的抗痙攣體位擺放，預防并發(fā)癥和繼發(fā)性損害
B.主要是控制下肢肌痙攣，早日恢復患者步行功能
C.控制肌痙攣和異常運動模式，促進分離運動的出現(xiàn)
D.控制肌痙攣和異常運動模式，促進選擇性運動和速度運動更好的恢復
E.提高左側(cè)肢體肌張力，誘發(fā)主動運動

A.1950年由ThornE創(chuàng)始
B.主要治療方法包括傾聽、指導、解釋、鼓勵和安慰等
C.根據(jù)認識過程影響情感和行為的理論假設，通過認知行為技術(shù)改變患者的不良認知
D.是醫(yī)生用治療性語言（勸導、啟發(fā)、鼓勵等）。幫助患者表述自己的情感和認知問題、改善心境、增加戰(zhàn)勝疾病的信心，從而促進身心康復的過程
E.利用催眠的方法對患者進行心理治療

A. 主要理論基礎是巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射原理和斯金納操作條件反射理論
B. 強調(diào)患者的癥狀都是個體在其過去的生活經(jīng)歷中，通過條件反射作用而固定下來的
C. 以行為學習理論為指導，按一定的治療程序來消除或糾正人們的異常行為
D. 將家庭作為一個整體進行心理治療
E. 包括了系統(tǒng)脫敏、厭惡療法、放松療法等種類