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A.寫了安徒生的傳記《鞋匠的兒子》
B.進(jìn)行兒童文學(xué)創(chuàng)作
C.翻譯了安徒生的全部童話作品
D.文學(xué)作品異國風(fēng)情濃郁
A.《山寺暮》
B.《南南同胡子伯伯》
C.《小百花園丁隨筆》
D.《小毛的生活》
A.塞林格《麥田里的守望者》
B.托爾金《指環(huán)王》
C.歐戴爾《唱下來月亮》
D.薩特克莉芙《羅賓漢紀(jì)事》
A.塞萬提斯、《堂?吉珂德》
B.阿萊漢姆、《莫吐爾》
C.庫普林、《白毛獅子狗》
D.克斯特納、《德米安》
A.19世紀(jì)德國的“狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)”
B.歐、美、亞地區(qū)有了專門的兒童文學(xué)創(chuàng)作隊(duì)伍
C.安徒生、馬克?吐溫等幾位天才兒童文學(xué)作家的出現(xiàn)
D.現(xiàn)代兒童教育的發(fā)展
最新試題
少年文學(xué)作者應(yīng)該要成為少年讀者精神上的朋友和引導(dǎo)者，要有豐富的生活體驗(yàn)和廣博的文化知識(shí)，要有充滿生氣的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
通過文學(xué)閱讀活動(dòng)，可以幫助學(xué)生提高形象思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
少年更多地傾向于敘事詩，喜愛這種長于張揚(yáng)個(gè)性的表達(dá)方式。
二十世紀(jì)童話發(fā)展的一大趨勢是通過（）表現(xiàn)作家對人生與自我的追問與思考。
在閱讀過程中，學(xué)生遇到不能理解或解決的疑難，這就要求他們知疑善問。
清代吳承恩小說《西游記》創(chuàng)造一個(gè)神奇超人故事，在少年讀者中產(chǎn)生廣泛影響。
少年文學(xué)評論對作品評價(jià)應(yīng)堅(jiān)持（）的態(tài)度。
從十八世紀(jì)中葉到十九世紀(jì)，歐洲的（）文學(xué)運(yùn)動(dòng)對現(xiàn)代兒童文學(xué)的誕生起到直接推動(dòng)作用。
（）在作品中直接表達(dá)了“想象力——人身上最寶貴的東西”的理念。
皮皮是瑞典兒童文學(xué)作家阿斯特麗德?林格倫代表作《長襪子皮皮》中的主人公。