多項選擇題數(shù)學教學中合理地運用數(shù)學活動應(yīng)當具備以下特征（）

A.數(shù)學活動應(yīng)該有助于培養(yǎng)學生實驗，觀察，猜想和思維的能力
B.數(shù)學活動應(yīng)該是現(xiàn)實的、有趣的、富有挑戰(zhàn)性的、與學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系的
C.數(shù)學活動只能在課外進行
D.數(shù)學活動應(yīng)該關(guān)注真實的活動


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2.單項選擇題桑代克認為聯(lián)結(jié)的加強決定于以下3個因素（）

A.一是交流，二是合作，三是效果。
B.一是準備，二是交流，三是懲罰。
C.一是聯(lián)系，二是交流，三是表揚。
D.一是準備，二是練習，三是效果。

3.單項選擇題編制學習目標是教學設(shè)計中非常重要的組成部分，根據(jù)學習內(nèi)容和范圍的不同，分為（）

A.概念學習目標、原理學習目標和習題學習目標。
B.課程學習目標、單元學習目標和課時學習目標。
C.知識目標、能力目標和情感目標。
D.德育目標、智育目標和體育目標。

4.單項選擇題教師的教學評價主要有以下五個層面（）

A.（1）備課；（2）上課；（3）布置作業(yè)；（4）批改作業(yè)；（5）科研。
B.（1）專業(yè)理念；（2）專業(yè)知識；（3）專業(yè)能力；（4）專業(yè)品德；（5）自我更新意識和創(chuàng)新意識。
C.（1）和藹；（2）民主；（3）平等；（4）認真；（5）負責。
D.（1）儀表；（2）普通話；（3）板書；（4）提問；（5）音量。

5.單項選擇題學生的學習效果評價主要從以下哪幾個方面進行？（）

A.作業(yè)的正確率、筆記的完整性、考試的分數(shù)等。
B.知識與技能的掌握程度、數(shù)學思考的發(fā)展程度、解決問題的能力、學習習慣與學習態(tài)度等的形成以及學習的創(chuàng)造性等。
C.聽課的紀律、作業(yè)的正確率、筆記的完整性等。
D.德、智、體、美、勞等方面。