A.鉀(成人、兒童)<2.8mmol/L
B.鉀(新生兒)<3.0mmol/L
C.葡萄糖(成人、兒童)<2.8mmol/L
D.葡萄糖(新生兒)<1.0mmol/L
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A.負(fù)責(zé)分管危重患者的護(hù)理及治療工作,運(yùn)用護(hù)理程序開展工作,對分管患者進(jìn)行病情及生活自理能力評估,落實(shí)護(hù)理措施,提供康復(fù)和健康指導(dǎo),并評估護(hù)理效果。
B.承擔(dān)實(shí)習(xí)或進(jìn)修護(hù)士臨床教學(xué)任務(wù)。
C.參與臨床科室管理,為患者制定安全防護(hù)措施如防墜床、防跌倒、約束等,協(xié)助護(hù)士長做好科室持續(xù)質(zhì)量控制。
D.組織或主持護(hù)理業(yè)務(wù)查房、護(hù)理教學(xué)查房、重?;颊咦o(hù)理會(huì)診和護(hù)理病例討論,根據(jù)工作需要,定期組織本科室護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或承擔(dān)全院護(hù)理業(yè)務(wù)講座、業(yè)務(wù)查房。
E.主持護(hù)理質(zhì)量改善活動(dòng)、不良事件討論。
A.記錄接收日期、時(shí)間
B.患者姓名、床號、住院號
C.報(bào)告者姓名及電話
D.報(bào)告醫(yī)生的時(shí)間
A.承擔(dān)責(zé)任護(hù)士的工作或兼任教學(xué)護(hù)士、質(zhì)控護(hù)士等工作。
B.運(yùn)用護(hù)理程序開展工作,對分管患者進(jìn)行病情及生活自理能力評估,落實(shí)護(hù)理實(shí)施,提供康復(fù)和健康指導(dǎo),并評估護(hù)理效果。
C.參與急危重患者搶救。
D.參與實(shí)習(xí)/進(jìn)修護(hù)士臨床教學(xué)任務(wù),或承擔(dān)科室業(yè)務(wù)小講課。
E.參與臨床科室管理,為患者制定安全防護(hù)措施(如防墜床、防跌倒、約束等)。
A.跟班情況
B.搶救能力
C.操作能力
D.應(yīng)急處理能力
E.溝通能力
A.1級轉(zhuǎn)運(yùn)人員:醫(yī)生和護(hù)士
B.2級轉(zhuǎn)運(yùn)人員:護(hù)士或護(hù)理員
C.3級轉(zhuǎn)運(yùn)人員:護(hù)理員
D.4級轉(zhuǎn)運(yùn)人員:護(hù)工或護(hù)理員
最新試題
睡眠失調(diào)的是()
()的患者不宜洗發(fā)。
睡眠失常的是()
壓力性損傷第三期臨床表現(xiàn)為()
洗頭過程中,患者出現(xiàn)()應(yīng)立即停止洗頭。
慢正相睡眠的時(shí)期有()
活動(dòng)對維持健康的意義具體表現(xiàn)為()
預(yù)防肺不張的措施正確的有()
留置導(dǎo)尿者,需做好留置導(dǎo)尿管的清潔與護(hù)理,如()
以下食物過多食用可使體內(nèi)胡蘿卜素增高,出現(xiàn)皮膚黃染的是()