怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）

我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有（）

現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）

高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）

高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。

高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）

運用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）

高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）

教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查（）

運用實訓(xùn)法的基本要求是什么（）