A、自我表現(xiàn)
B、自我發(fā)現(xiàn)
C、自我評(píng)價(jià)
D、自我實(shí)現(xiàn)
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A、計(jì)數(shù)法
B、演算法
C、描述法
D、推理法
A、獨(dú)立性
B、潛能
C、自尊
D、意識(shí)
A、承受力
B、理解力
C、觀察力
D、注意力
A、反饋
B、發(fā)生
C、強(qiáng)化
D、減弱
A、行為慣性
B、行為有恒性
C、行為鏈
D、行為穩(wěn)定性
最新試題
下列哪些是社會(huì)惰化的別稱()
社會(huì)影響指的是個(gè)人的()所產(chǎn)生的變化。
角色扮演是角色的實(shí)現(xiàn),下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于角色扮演的階段()
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力,掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言,獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程,這屬于()
以下哪些是社會(huì)心理的現(xiàn)代變動(dòng)的主要表現(xiàn)()
自我效能感的信息來(lái)源主要哪幾個(gè)方面()
流言和謠言的產(chǎn)生過(guò)程可劃分為哪些有著內(nèi)在聯(lián)系的趨向()
()是個(gè)體往內(nèi)心深處探索,直接檢視自己的態(tài)度,情感和動(dòng)機(jī)的過(guò)程。
從個(gè)體視角來(lái)看,個(gè)體與其他社會(huì)成員互動(dòng),成為合格社會(huì)成員的過(guò)程,稱之為()
態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些()