以下哪頂不是社會(huì)化的主要目標(biāo)（）

從態(tài)度的成分角度劃分，態(tài)度可以分為（）

以下哪個(gè)選項(xiàng)是愛(ài)情發(fā)展的第三階段（）

社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)主要可以描述為以下哪項(xiàng)（）

社會(huì)知覺(jué)中的刻板印象可能帶來(lái)的負(fù)面影響包括（）

個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力，掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言，獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程，這屬于（）

角色扮演是角色的實(shí)現(xiàn)，下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于角色扮演的階段（）

群體規(guī)范具有哪三個(gè)方面的功能（）

（）是個(gè)體往內(nèi)心深處探索，直接檢視自己的態(tài)度，情感和動(dòng)機(jī)的過(guò)程。

下列哪些方式是社會(huì)群體分類(lèi)依據(jù)（）