A、有的教師不是知識(shí)分子
B、有的教師是知識(shí)分子
C、教師都是知識(shí)分子
D、教師不都是知識(shí)分子
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A、大項(xiàng)不當(dāng)周延
B、小項(xiàng)不當(dāng)周延
C、中項(xiàng)不周延
D、兩否定推結(jié)論
A、SAP
B、PES
C、SIP
D、SOP
A.PES
B.PIS
C.PAS
D.POS
A、主謂項(xiàng)都周延
B、主謂項(xiàng)都不周延
C、主項(xiàng)周延、謂項(xiàng)不周延
D、主項(xiàng)不周延、謂項(xiàng)周延
A、“并非所有不勞動(dòng)者是得食的”
B、“有些不勞動(dòng)者是得食的”
C、“并非有些不勞動(dòng)者是得食的。”
D、“有些不勞動(dòng)者不得食”
最新試題
“并非有的被告是罪犯”和“有些被告不是罪犯”這兩個(gè)判斷的關(guān)系()
“黨員”→“女黨員”→“優(yōu)秀女黨員”這一過程是()
喜馬拉雅山:概括為喜馬拉雅山最高峰,限制為山脈()
以下不能表示“合取”含義的聯(lián)結(jié)詞是()。
公民、法人享有名譽(yù)權(quán)。此判斷是()判斷。
“書是歷史進(jìn)步的階梯”、“這是一本書”中,“書”這一概念屬于()
“殺死比爾的要么是毒藥,要么是這把槍?!边@個(gè)命題里包含著一個(gè)相容析取聯(lián)結(jié)詞。
科學(xué)是人類關(guān)于自然,社會(huì)和思維的知識(shí)體系??茖W(xué)是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)??茖W(xué)是通過概念,定義邏輯思維形式來反映客觀世界的。科學(xué)是分為自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)兩大類,而哲學(xué)則是自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)的概括和總結(jié)。這幾個(gè)命題對“科學(xué)”這一概念是()
全同關(guān)系與包含關(guān)系之間是()。
近幾年,某企業(yè)在員工職業(yè)培訓(xùn)方面,基層占36%,中層占50%,高層占14%,這說明該企業(yè)給予中層員工更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。以下哪項(xiàng)為真,才能支持上述結(jié)論?()