沒有對美國20世紀60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是（）

下列關于杜威的教育目的論，描述正確的一項是（）

下列關于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是（）

下列關于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯誤的是（）

下列關于20世紀蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是（）

下列不是“臨時教育審議會”（簡稱“臨教審”）的貢獻的是（）

德國19世紀的柏林大學與17—18世紀新大學運動中的哈勒大學和哥廷根大學，最根本的不同之處是（）

20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是（）

贊科夫的“促進一般發(fā)展”的教學理念直接有助于促進蘇聯(lián)（）

下列沒有體現(xiàn)出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是（）