A.專業(yè)應(yīng)該是正式的全日制職業(yè)
B.專業(yè)應(yīng)該擁有深奧的知識和技能
C.專業(yè)應(yīng)該向它的客戶和公眾提供高質(zhì)量、無私的服務(wù)
D.專業(yè)應(yīng)該由行業(yè)外部制定規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)
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A.培養(yǎng)人才是高校的最基本的職能,是決定高等教育本質(zhì)的因素
B.發(fā)展科學(xué)直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的提高
C.直接服務(wù)社會是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展學(xué)校職能的延伸和拓展
D.培養(yǎng)人才的中心地位是不可動搖的
A.戰(zhàn)略分析
B.戰(zhàn)略制定
C.戰(zhàn)略實施
D.戰(zhàn)略評估與控制
E.戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移
A.應(yīng)是可以驗證的
B.應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系
C.應(yīng)盡量簡潔
D.應(yīng)以敘述的方式加以說明
E.是在研究過程中逐步完善的
A.麻省理工學(xué)院(MIT)模式
B.牛津模式
C.哈佛模式
D.筑波模式
E.劍橋模式
A.處理好“五育”之間的關(guān)系
B.處理好知識、能力與素質(zhì)的關(guān)系
C.處理好通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系
D.處理好科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系
E.處理好教學(xué)工作、科研訓(xùn)練與社會實踐的關(guān)系
最新試題
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是()
高校社會服務(wù)最普遍的形式為()
運用調(diào)查法的基本要求是什么()
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
我國高等教育經(jīng)費分擔(dān)的主體為三個,即(),這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個基本構(gòu)成。