生物反饋訓(xùn)練（簡稱BFT），又稱“內(nèi)臟學(xué)習(xí)”或“自主神經(jīng)學(xué)習(xí)”，是通過生物反饋，達(dá)到控制生理指標(biāo)的變化，或維持這種變化的過程。

運(yùn)動損傷的心理反應(yīng)階段包括否認(rèn)、憤怒、討價還價、抑郁、接受與改造。

運(yùn)動專項不同，取得優(yōu)異成績所要求的智力特征也不相同。

模擬訓(xùn)練包括實景模擬和語言圖像模擬兩類，其主要作用是提高運(yùn)動員的臨場適應(yīng)能力。

以間接興趣為基礎(chǔ)，指向活動的結(jié)果的動機(jī)是（），相反，以直接興趣為基礎(chǔ)，指向活動過程本身的動機(jī)是（）。

排名靠后的球隊最不易表現(xiàn)出攻擊行為。

通常情況下，具有外向性特征的運(yùn)動員（低特質(zhì)焦慮者）面對成功或失敗時，更傾向于（），具有內(nèi)向性特質(zhì)的運(yùn)動員（高特質(zhì)焦慮者）在獲得成功或遭遇失敗時傾向于（）。

單雙眼的深度知覺有差異，一般來說，雙眼深度知覺的準(zhǔn)確性高于單眼。

測量自信的方法包括自陳量表法和優(yōu)缺點(diǎn)羅列法。

進(jìn)行目標(biāo)設(shè)置訓(xùn)練時，應(yīng)鼓勵運(yùn)動員設(shè)置任務(wù)定向的目標(biāo)。