A.可以使研究工作有目的
B.可以使研究工作有計(jì)劃
C.可以把研究工作引向深入
D.有助于開拓出新的研究領(lǐng)域
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A.可以純化研究對象
B.可以強(qiáng)化研究對象
C.可以重復(fù)實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證新發(fā)現(xiàn)
D.需要經(jīng)過周密思考,精心設(shè)計(jì)
A.觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?br/>B.思維能力
C.分析解決問題的能力
D.自學(xué)及創(chuàng)新能力
A.扎實(shí)的物理專業(yè)知識
B.教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)知識
C.數(shù)學(xué)知識
D.必要的哲學(xué)、美學(xué)、邏輯學(xué)知識
A.準(zhǔn)備階段
B.實(shí)施階段
C.整理階段
D.總結(jié)階段
A.物理觀念
B.過程與方法
C.科學(xué)思維及科學(xué)探究
D.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
最新試題
采用科學(xué)調(diào)查方法研究物理教學(xué)過程時(shí),一般需要經(jīng)歷以下哪些階段?()
以下不屬于學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的有()
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科學(xué)態(tài)度的核心是“實(shí)事求是”。
采用科學(xué)觀察方法對物理教學(xué)過程進(jìn)行研究時(shí),必須堅(jiān)持客觀性原則和全面性原則。?
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