A.培訓(xùn)的計劃性
B.培訓(xùn)參與性
C.培訓(xùn)的內(nèi)容和形式
D.培訓(xùn)資源的利用程度
E.培訓(xùn)基礎(chǔ)平臺的完善與企業(yè)戰(zhàn)略之間的關(guān)系
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A.萌芽階段
B.發(fā)展階段
C.推廣階段
D.成熟階段
E.成長階段
A.設(shè)計培訓(xùn)開發(fā)課程
B.時空方式方法選擇
C.設(shè)施設(shè)備資源配置
D.選定師資教材課件
E.確定組織機構(gòu)主管
A.員工
B.公民
C.人
D.集體
A.員工
B.經(jīng)理
C.消費者
D.公司外部的相關(guān)利益者
A.成功的經(jīng)驗與失敗的教訓(xùn)
B.成功的經(jīng)驗與教學(xué)不匹配
C.發(fā)揚成績與改進不足
D.提出對策與采取有效措施
最新試題
影響組織學(xué)習(xí)力的要素，具體環(huán)節(jié)包括（）。
創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織應(yīng)堅持的行為準則是（）等。
美國培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會曾指出判斷從萌芽階段進入發(fā)展階段的三個重要標志，其中不包括（）。
投資緊縮戰(zhàn)略的培訓(xùn)重點包括（）。
集中戰(zhàn)略的戰(zhàn)略重點不包括（）。
要區(qū)分培訓(xùn)文化發(fā)展的三個階段，可考察的指標有（）。
在培訓(xùn)文化的發(fā)展階段，培訓(xùn)管理者既是組織戰(zhàn)略的促進者，又是（）。
企業(yè)競爭，說到底是（）競爭。
內(nèi)部成長戰(zhàn)略對培訓(xùn)開發(fā)工作應(yīng)注意的關(guān)鍵事項包括（）。
企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)職能部門可以采用（）模式。