A.對(duì)生活、工作中的問題習(xí)以為常
B.精力不集中，思想不活躍
C.行動(dòng)不敏捷，不能抓住機(jī)遇
D.不會(huì)主動(dòng)尋找困難，迎接挑戰(zhàn)
E.不能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新
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A.迂回思維
B.從側(cè)面思維
C.死記硬背現(xiàn)有答案
D.阻礙思維
A.逆向轉(zhuǎn)換型技法
B.希望點(diǎn)列舉法
C.特性列舉法
D.形式分析法
A.辨別邏輯
B.辯證邏輯
C.推理邏輯
D.創(chuàng)新邏輯
A.置換式組合
B.置換插入組合
C.內(nèi)插式組合
D.新附加組合
A.環(huán)境方面的障礙
B.肢體障礙
C.內(nèi)部心理障礙
D.內(nèi)部職能障礙
最新試題
邏輯思維在創(chuàng)新中的積極作用有()。
執(zhí)行機(jī)會(huì)的具體表現(xiàn)包括（）。
設(shè)問檢查法是對(duì)擬改進(jìn)創(chuàng)新的事物進(jìn)行分析、展開、綜合。以明確問題的性質(zhì)、()、責(zé)任等項(xiàng)。從而使問題具體化，經(jīng)縮小需要探索和創(chuàng)新的范圍。
在培訓(xùn)管理者最大轉(zhuǎn)化成果中培訓(xùn)者對(duì)管理者支持包括的因素有()。
5W法實(shí)施程序是()。
為鞏固培訓(xùn)效果，培訓(xùn)人員可建議管理者采取的方法是()。
鞏固培訓(xùn)效果，培訓(xùn)人員可建議管理者采取的方法是（）。
執(zhí)行機(jī)會(huì)的多少具體體現(xiàn)在幾個(gè)方面。其中不包括()。
主體附加法。具體步驟包括()。
學(xué)習(xí)既要立足眼前、又要兼顧長遠(yuǎn)、既要著眼個(gè)人，又要考慮全局、一個(gè)人完整的學(xué)習(xí)地圖包括（）