TELS的信息技術支持是美國學者的對策。

簡單直覺思維在一般情況下是顯意識思維。

90年代初到21世紀初是教育信息化發(fā)展的（）

人類思維按加工方式、材料、機制分類可分為（）

形象思維是以（）作為思維的甲供材料

教師必須能夠構建信息化學習環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓目標。

時間思維，要對時間的（）、（）作出反應。

推理的前提有（）

（）、（）是所有思維的特征。

時間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關系