A.研討法
B.頭腦風(fēng)暴法
C.案例分析法
D.事件處理法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.研討法
B.專題講座法
C.實(shí)踐法
D.角色扮演法
A.講授法
B.研討法
C.實(shí)踐法
D.模擬法
A.觀察法
B.重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法
C.問卷調(diào)查法
D.工作任務(wù)分析法
A.情感成果
B.技能成果
C.投資回報(bào)率
D.認(rèn)知成果
A.教學(xué)工具的使用
B.教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度
C.教師的授課技巧
D.教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
最新試題
在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中需考慮各個(gè)方面的要素,其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含()。
三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含()。
主要用于計(jì)算培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)收益的培訓(xùn)有效性評(píng)估方法是()。
()是培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃和培訓(xùn)方案制訂與實(shí)施的導(dǎo)航燈。
前瞻性培訓(xùn)需求評(píng)估模型是建立在()的基礎(chǔ)上。
培訓(xùn)范圍包含四個(gè)培訓(xùn)層次,即()。
在培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的各項(xiàng)原則中,()是調(diào)動(dòng)員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。
三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括()。
培訓(xùn)效果評(píng)估的一般程序不包含()。
培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度的內(nèi)容包括()。