單項選擇題在學習的階段特性中，學習者把所學內(nèi)容編排成便于記憶的知識結(jié)構(gòu)進行存儲，是學習的（）。
A.動機階段
B.領會（理解）階段
C.保持階段
D.獲得階段
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1.單項選擇題創(chuàng)造知識的能力，實際上是（）。
A.內(nèi)化知識的能力
B.外化知識的能力
C.合作學習的能力
D.辨別和吸收有用知識的能力
2.單項選擇題通常所說，“知識折舊”律是指（）。
A.一年不學習，個體所擁有的全部知識就會忘卻80%
B.一年不學習，個體所擁有的全部知識就會忘卻50%
C.一年不學習，個體所擁有的全部知識就會折舊80%
D.一年不學習，個體所擁有的全部知識就會折舊50%
3.單項選擇題專業(yè)技術(shù)人員的學習過程是接受知識并在原有知識基礎上不斷創(chuàng)新的過程，這體現(xiàn)了專業(yè)技術(shù)人員學習能力的（）。
A.差異性
B.革新性
C.及時性
D.接受性和創(chuàng)造性的統(tǒng)一
4.單項選擇題將專業(yè)技術(shù)人員的學習能力劃分為個體學習能力和團隊學習能力的依據(jù)是（）。
A.學習主體
B.學習客體
C.學習主體與客體之間的關(guān)系
D.學習內(nèi)容
5.單項選擇題堅持以人為本，最根本的就是（）。
A.形成全面的能力體系
B.喚醒主體的自我意識
C.增強和充分發(fā)揮人的能力
D.創(chuàng)造良好的成長環(huán)境
最新試題
下列科學研究行為中，屬于資料收集和處理能力培養(yǎng)行為的是（）。
題型：多項選擇題
公共危機的特征包括（）。
題型：多項選擇題
綜述性研究報告具有（）特點。
題型：多項選擇題
《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》的頒布時間是（）。
題型：單項選擇題
系統(tǒng)的總體布局是指（）在空間上的分布特征。
題型：多項選擇題
基于專業(yè)技術(shù)人員能否對觀察對象進行控制，觀察調(diào)查可以分為（）。
題型：多項選擇題
輸入設計的內(nèi)容包括（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)我國《突發(fā)事件應對法》的規(guī)定，下列顏色代表的危機程度按照由高到低順序排列的是（）。
題型：單項選擇題
專業(yè)技術(shù)人員的學習能力具有的特征包括（）。
題型：多項選擇題
下載的網(wǎng)頁可能在后續(xù)過程中需要傳輸?shù)街醒氲貐^(qū)，以便建立索引，在這種情況下，可采取如下措施以減少網(wǎng)絡負擔（）。
題型：多項選擇題