單項選擇題接觸理論的觀點認為（）。

A.不愛學習的學生，不是因為腦子笨，而是因為不愿意學
B.群體是成員之間相互依賴性可以變化的動力整體
C.人的行為內驅力來自于人的固有的需要
D.人際間的合作能夠提高小組的向心力和友誼


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1.單項選擇題下列關于專業(yè)技術人員學習能力的表述中，錯誤的是（）。

A.專業(yè)技術人員的學習能力的提高與組織的革新和發(fā)展是相互聯(lián)系的
B.專業(yè)技術人員學習強調的是歸一化的學習，不是個異化的學習
C.專業(yè)技術人員在提高學習能力時要有所側重，揚長避短
D.專業(yè)技術人員學習能力的高低很大程度上是因為個人潛能開發(fā)程度的不同

2.單項選擇題傳統(tǒng)的學習能力主要是指（）。

A.個體學習能力
B.團隊學習能力
C.組織學習能力
D.社會學習能力

3.單項選擇題馬克思主義認為，人類歷史發(fā)展的第三個階段是（）。

A.依賴關系
B.獨立性
C.自由個性
D.全面性

4.多項選擇題下列關于公用危機應急管理溝通機制的闡述中，正確的是（）。

A.如果是嚴重意外事件，新聞中心應盡可能設立在第一線
B.加強對新聞媒體的管制，統(tǒng)一宣傳口徑
C.設立新聞發(fā)言人，傳遞政府聲音
D.積極征求公眾意見，提高政府與公眾之間的良性互動

5.多項選擇題評判專業(yè)技術人員公共危機應急處理能力建設的標準是（）。

A.扎實掌握本專業(yè)或本行業(yè)的專業(yè)知識
B.有效掌握本行業(yè)發(fā)生的相關信息，及時捕捉具有傾向性、潛在性的問題
C.制定可行的公共危機預警預案
D.準確判斷，果斷行動，整合資源，調動各種力量應對