單項(xiàng)選擇題（）的主渠道應(yīng)有機(jī)地融心理健康教育于學(xué)校的日常教育教學(xué)活動(dòng)之中，于日常的班主任工作之中和學(xué)生的思想品德教育之中。
A.文化素養(yǎng)教育
B.心理健康教育
C.素質(zhì)教育
D.思想道德教育
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1.單項(xiàng)選擇題認(rèn)識(shí)事物發(fā)展變化的規(guī)律，是指引人們走向成功的（）。
A.根本法則
B.基本路徑
C.重要經(jīng)歷
D.唯一方法
2.單項(xiàng)選擇題（）是非學(xué)科的，不依賴書本知識(shí)的系統(tǒng)傳授，突破了課堂時(shí)空乃至學(xué)校時(shí)空的限制，對(duì)于學(xué)生來說是一種“解放”。
A.活動(dòng)課程
B.教學(xué)課程
C.教育課程
D.學(xué)科課程
3.單項(xiàng)選擇題在知識(shí)深刻內(nèi)化的過程中，學(xué)生的（）水平始終是影響該進(jìn)程的關(guān)鍵之一，也是制約對(duì)知識(shí)深刻內(nèi)化程度的重要因素。
A.科學(xué)思維
B.科學(xué)知識(shí)
C.科學(xué)文化
D.科學(xué)教育
4.單項(xiàng)選擇題素質(zhì)教育如果喪失了（），就意味著任何一種不相干的教育都可以貼上“素質(zhì)教育”的標(biāo)簽，素質(zhì)教育自身也就不復(fù)存在了。
A.專一性
B.多樣性
C.統(tǒng)一性
D.獨(dú)特性
5.單項(xiàng)選擇題“元教育”又稱（），指人類早期比較完整地體現(xiàn)自身本真職能的原始教育，其本性是為人類服務(wù)，通過提高人的生產(chǎn)能力實(shí)現(xiàn)環(huán)境改造，滿足人的生存需要。
A.異化教育
B.本源教育
C.本真教育
D.復(fù)歸教育
最新試題
素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用，應(yīng)表現(xiàn)在以下哪些方面？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
平等、民主師生關(guān)系，對(duì)于素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)的意義（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
現(xiàn)代教育過于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊(yùn)，已成為一個(gè)十分突出的問題。
題型：判斷題
素質(zhì)教育評(píng)價(jià)包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
評(píng)價(jià)主體的主觀性體現(xiàn)在（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育中，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理應(yīng)（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
落實(shí)素質(zhì)教育責(zé)任與鼓勵(lì)教育創(chuàng)新，在本質(zhì)上是完全一致的。
題型：判斷題
素質(zhì)教育社會(huì)環(huán)境的評(píng)價(jià)（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育中校長(zhǎng)的責(zé)任（）。
題型：多項(xiàng)選擇題