素質(zhì)教育責任的外在依據(jù)，主要是（）。

素質(zhì)教育目標設計，要依據(jù)的基本教育理論有（）。

素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性，但反對書面考試。

對學生素質(zhì)的全面評價包括（）。

評價主體的主觀性體現(xiàn)在（）。

在素質(zhì)教育中，校長的領導，首先表現(xiàn)在（）。

落實素質(zhì)教育責任與鼓勵教育創(chuàng)新，在本質(zhì)上是完全一致的。

“應試教育”評價的主要目的在于（）。

關于價值說法正確的是（）。

素質(zhì)教育責任是指（）。