素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過程，是指（）。

素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)，要依據(jù)的基本教育理論有（）。

素質(zhì)教育責(zé)任的外在依據(jù)，主要是（）。

對學(xué)生素質(zhì)的全面評價(jià)包括（）。

在素質(zhì)教育中，校長的領(lǐng)導(dǎo)，首先表現(xiàn)在（）。

落實(shí)素質(zhì)教育責(zé)任與鼓勵教育創(chuàng)新，在本質(zhì)上是完全一致的。

平等、民主師生關(guān)系，對于素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)的意義（）。

素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。

關(guān)于價(jià)值說法正確的是（）。

素質(zhì)教育評價(jià)，就是依據(jù)素質(zhì)教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對素質(zhì)教育及其成果的價(jià)值作出合理判斷。