A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.讀書指導(dǎo)法
E.參觀法
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A.人口數(shù)量
B.人口質(zhì)量
C.人口結(jié)構(gòu)
D.政治制度
E.生產(chǎn)力發(fā)展水平
A.權(quán)威性
B.地域性
C.針對性
D.社會性
E.探究性
A.診斷性評價
B.總結(jié)性評價
C.決策性評價
D.研究性評價
E.工作性評價
A.雙軌制
B.單軌制
C.分支制
D.雙軌制、單軌制并行
A.雙軌制
B.單軌制
C.分支制
D.雙軌制、單軌制并行
最新試題
()主張教育目的應(yīng)以個人需要為邏輯起點(diǎn),根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導(dǎo)教育活動。
()不屬于當(dāng)前我國教育目的的實(shí)踐中存在的問題。
在孔子的眼中,教育是為了培養(yǎng)國家和諧,所以他認(rèn)為教育的基本內(nèi)容應(yīng)該是()。
泰勒認(rèn)為,課程評價的方式主要是紙筆測試。()
()不屬于宏觀教育制度。
()主張教育目的應(yīng)以社會要求為邏輯起點(diǎn),主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認(rèn)為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復(fù)雜過程。()
()不屬于實(shí)用主義教育學(xué)的觀點(diǎn)。
素養(yǎng)立意的教學(xué)目標(biāo)一旦知識化,就會蛻化“知識本位”教學(xué)。()
什么是個體教育和健康發(fā)展的起點(diǎn)和基礎(chǔ)?()