素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用，應(yīng)表現(xiàn)在以下哪些方面？（）

素質(zhì)教育社會(huì)環(huán)境的評(píng)價(jià)（）。

政府在素質(zhì)教育中的責(zé)任（）。

素質(zhì)教育中，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理應(yīng)（）。

素質(zhì)教育責(zé)任的外在依據(jù)，主要是（）。

素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制，包括（）。

素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過程，是指（）。

著眼于發(fā)展的課程觀，指課程的開發(fā)要（）。

現(xiàn)代教育過于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊(yùn)，已成為一個(gè)十分突出的問題。

師生員工的積極性和創(chuàng)造性要通過滿足其各種合理需要來調(diào)動(dòng)和激發(fā)。