A.引導(dǎo)個體選擇好職業(yè)角色榜樣，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣和生活技能
B.培養(yǎng)職業(yè)興趣、澄清職業(yè)觀念等
C.協(xié)助個體達(dá)成自我認(rèn)識與決策的具體目標(biāo)
D.協(xié)助個人增進(jìn)職業(yè)適應(yīng)與現(xiàn)實職業(yè)成就目標(biāo)
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你可能感興趣的試題
A.職業(yè)生涯目標(biāo)
B.職業(yè)彈性
C.職業(yè)適應(yīng)
D.職業(yè)導(dǎo)向
A.家庭經(jīng)濟(jì)狀況
B.父母職業(yè)
C.地理環(huán)境
D.家庭親子關(guān)系
A.空曠之處
B.擁擠
C.特殊的人或物
D.與人接觸
A.低智能
B.高社會經(jīng)濟(jì)地位
C.少女
D.激烈競爭環(huán)境
A.導(dǎo)致學(xué)習(xí)、工作、社交等社會功能損害
B.產(chǎn)生主觀痛苦
C.甚至可卷入法律糾葛
D.前三者都包括
最新試題
個體職業(yè)成熟階段的職業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)是（）
首先將學(xué)習(xí)理論應(yīng)用于集體心理治療的是（）。
“現(xiàn)代職業(yè)心理學(xué)之父”是美國的職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動的倡導(dǎo)者（）。
以下屬于團(tuán)體咨詢優(yōu)勢的是（）。
從目標(biāo)－功能角度，職業(yè)心理咨詢客以劃分為（）。
少男對身高的強(qiáng)烈關(guān)注表現(xiàn)出自身的（）。
根據(jù)喬韓窗口理論，別人知道和自己不知道的自我屬于（）。
人格障礙是一種持久的社會適應(yīng)不良的行為模式，（）。
根據(jù)金斯伯格的理論，個體職業(yè)心理發(fā)展的試探期的轉(zhuǎn)移階段一般出現(xiàn)在（）。
何謂“正常的”性行為（）