學(xué)習(xí)支助服務(wù)體系的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)一般有四個(gè)要素分別是（）。

遠(yuǎn)程教育資源的建設(shè)主要包括（）。

羅密佐斯基的雙向傳播系統(tǒng)模式的貢獻(xiàn)在于他們第一次用數(shù)學(xué)公式和模式來表達(dá)傳播學(xué)理論。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源按照資源的形態(tài)劃分為（）。

衛(wèi)星通信技術(shù)受天氣、地貌的限制，覆蓋面大，通信質(zhì)量不太穩(wěn)定可靠，容量大，在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域已得到廣泛應(yīng)用，主要用于實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)傳播教師授課的音視頻信號，發(fā)送相關(guān)數(shù)據(jù)。

遠(yuǎn)程教育課程開發(fā)的人員包括（）。

美國、日本、德國和法國都有獨(dú)立的遠(yuǎn)程教育高等教育法。

明確評價(jià)目標(biāo)是遠(yuǎn)程教育評價(jià)取得成功的關(guān)鍵。

我國公布了多個(gè)的開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的法規(guī)。

從內(nèi)容呈現(xiàn)形式看，遠(yuǎn)程教育信息資源的特點(diǎn)是（）。