A.從家庭的病人中可獲得家庭健康的相關(guān)的資料
B.對(duì)健康問(wèn)題相同的家庭可以用相同的模式進(jìn)行護(hù)理
C.護(hù)士用專業(yè)知識(shí),站在對(duì)方的立場(chǎng)明確家庭存在的問(wèn)題
D.家屬是收集資料中非常重要的提供者
E.有時(shí)鄰居也可提供家庭健康的關(guān)鍵資料
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A.有家庭的參與
B.計(jì)劃與家庭成員的價(jià)值觀念沖突時(shí),以護(hù)士的專業(yè)意見(jiàn)為準(zhǔn)
C.設(shè)立切合實(shí)際的目標(biāo)
D.與其它醫(yī)務(wù)工作者合作,有效利用資源
E.有相同健康問(wèn)題的家庭實(shí)施護(hù)理援助的方法不盡相同
A.家庭各發(fā)展階段發(fā)展任務(wù)中的危機(jī)
B.家庭居住的社區(qū)健康指標(biāo)
C.家庭日常生活能力和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力
D.家庭成員交流方式和方法
E.家庭成員間的關(guān)系
A.預(yù)防和治療疾病
B.消除人群的不良行為,建立健康行為
C.給予相應(yīng)的生活照顧和護(hù)理
D.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣
E.進(jìn)行居家護(hù)理
A.原始數(shù)據(jù)資料直接用于社區(qū)健康護(hù)理診斷
B.文字資料要進(jìn)行含義的解釋與分析
C.立足于社區(qū)健康護(hù)理
D.注意進(jìn)行不同區(qū)域的橫向比較
E.去粗取精,去偽存真
A.紐曼的“系統(tǒng)模式”
B.懷特的“公共衛(wèi)生護(hù)理”模式
C.安德遜的“以社區(qū)作為服務(wù)對(duì)象”模式
D.健康信念模式
E.Friedman的家庭評(píng)估模式
最新試題
社區(qū)護(hù)士指導(dǎo)孕婦自我監(jiān)測(cè)胎動(dòng)的方法為每日早中晚各1小時(shí),合計(jì)胎動(dòng)次數(shù)乘以4為12小時(shí)的胎動(dòng)數(shù)。
糖尿病患者的運(yùn)動(dòng)一般安排在餐后()
社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的核心內(nèi)容是對(duì)社區(qū)患者實(shí)施疾病診療和促進(jìn)康復(fù)的服務(wù)。
從眾行為可能影響集體訪談所獲資料的真實(shí)性和客觀性。
老年人心理變化變表現(xiàn)為記憶力減退,思維敏捷,易出現(xiàn)焦慮抑郁情緒,人格變化大。
幼兒感冒大多是由哪種微生物引起的?()
下列哪項(xiàng)是老年保健工作應(yīng)遵循的原則?()
社區(qū)護(hù)理的社會(huì)化過(guò)程既是其存在的條件,又是其發(fā)展的源泉。
護(hù)患矛盾可以從護(hù)理技術(shù)角度,也可以從患者的患病狀態(tài)、經(jīng)濟(jì)、認(rèn)知等方面具體問(wèn)題具體分析。
有效控制慢性病需要環(huán)境干預(yù)、生活方式干預(yù)和臨床防治三方面聯(lián)動(dòng)才能達(dá)到效果。