A、利用專業(yè)網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)站進(jìn)行檢索
B、利用網(wǎng)頁(yè)搜索引擎檢索
C、分類目錄和網(wǎng)絡(luò)資源指南檢索
D、利用專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索
E、利用專用搜索軟件進(jìn)行檢索
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A、從資源庫(kù)、電子書籍、課件中獲取
B、從錄像片、VCD、DVD片中獲取
C、錄制視頻屏幕
D、直接用數(shù)碼攝像機(jī)拍攝
E、使用工具自己制作
F、從網(wǎng)上下載
A、構(gòu)圖要力求簡(jiǎn)明，圖形、標(biāo)題、文字標(biāo)注三者并重
B、色彩搭配適宜
C、一個(gè)網(wǎng)頁(yè)多個(gè)主題
D、用好超級(jí)連接是使網(wǎng)站結(jié)構(gòu)合理有序，網(wǎng)頁(yè)美觀、簡(jiǎn)潔的關(guān)鍵因素
A、備注
B、視圖
C、大綱
D、導(dǎo)航欄
A、五彩池的地點(diǎn)
B、五彩池的成因
C、五彩池的特點(diǎn)
D、五彩池的概況
A、演示工具
B、學(xué)習(xí)對(duì)象
C、交流工具
D、個(gè)別輔導(dǎo)工具
最新試題
“能運(yùn)用幾何語言規(guī)范地寫出對(duì)頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
就資源的內(nèi)涵來看，學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的，凡是可以作為教學(xué)資源的，都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用；學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
一般說來，在波形音頻采集時(shí)，（）越高，聲音的失真越小。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。
電視攝像時(shí)，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
在課程教學(xué)開始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為（）
中國(guó)電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是（）
通常會(huì)議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）