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教師是教學目標、內(nèi)容、過程以及評價等教學因素的最終過濾者、決策者。
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信息技術(shù)整合于課程的教學觀念既與其電腦經(jīng)驗顯著相關(guān)又與其學習和教學觀念顯著相關(guān),即教師的信息技術(shù)能力越高,學習和教學觀念越先進,進行信息技術(shù)整合于課程的可能性越高,效率就越好。
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基于IT的協(xié)作學習,是指能支持多個學習者群體針對共同任務(wù)進行合作學習的,為學習過程的參與者相互交流、信息共享和合作學習提供共享環(huán)境的信息技術(shù)系統(tǒng)。
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